社区减负开展情况拓展资料
社区减负开展情况拓展资料 第一篇
备课是教学经过中一个至关重要的核心环节，是师生为实现高质量语文课堂进修而进行的全方位准备，它一个动态的经过，包括课前备、课中备和课后备。
从教师角度来看，备课是无止境的经过，涉及教师的生活、进修、教学等活动；从语文课堂内涵变化来看，语文课堂教学应由过去的“教师向学生传递聪明”转向“师生通过合作探究来建构聪明”，这种转型要求备课必须有教师和学生这两个主体的共同参与。备课经过是师生进修、成长的经过，不能狭隘地认为备课是教师的职业，上课才是学生进修的经过。
在备课经过中，教师和学生应从不同角度和视角进行结构化准备，需要老师们超越自己，大胆创新，尊重学生的认知规律，从学生的进修活动、情感进步等需求出发，研究教材，有效利用课程资源，搭建有效教学平台。
社区减负开展情况拓展资料 第二篇
进修之余，我校陆续开展了多种多样的德育活动，如“全民阅读活动”、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”等主题活动，五育并举，我们为致力于培养全面进步的学生而奋斗着！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。兴丰小学定会乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健壮、高兴地成长！
对于课余时刻，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健壮、心理健壮、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理心情。
在校内满足学生多样化进修需求。对有独特需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校职业日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
充分用好课后服务时刻，指导学生认真完成作业，对进修有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展进修空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时刻讲新课。
对于免费线上进修服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，
利用民族和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的进修资源，推动教育资源均衡进步，促进教育公平。各地要积极创新条件，组织杰出教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
对于教育机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。
未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。
依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
社区减负开展情况拓展资料 第三篇
有效语文课堂的主人是学生，教师只作最恰当、最精当的点拨，师生之间的交流与互动，主要是靠设问答疑这一载体来实现的。
因此，教师的设问、提问，最终的点评、解答，要得体、要巧妙，要形成照应，要具有开导性和启发性。对学生大胆的质疑、开拓的思考、勇气的表现，教师一定要支持、要肯定、要鼓励。
至于怎么来设问、提问，教师怎么来解答、点评，同时怎么来鼓励学生，这都是有技巧的，都要做一些深度的思索和研究。
