线下线上教育职业规划范文
下线上教育职业规划 第一篇
月份：
、对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在难题进行检查、整改、落实。
、幼儿园开学安全职业大检查的活动并做好记录，写好情况汇报，搞好维修、排查隐患职业。
、做好安全职业检查及环境创设。
、通过课例或其他安全教育方式增强幼儿自我保护觉悟。
、各班级安全职业排查；常规职业和幼儿一日常规卫生检查。
、期初安全职业会议。
、制定幼儿园安全职业规划。
、班主任与家长签定“安全责任书”，填写乘车幼儿的有关材料，并上交学校存档。
、召开校外接送车安全管理会议，开展安全教育日、安全教育周系列活动。
月份：
、开展交通安全教育，做好家长合租车的安全管理职业。
、园外接送车人员、厨师、保育员及安保人员的安全职业培训。
、开展交通安全教育专题活动。
、对各班安全日志记录进行检查和了解。
、做好迎市级常规管理检查的准备职业。
月份：
、做好“五一”的幼儿安全教育职业及安全大检查，安排各岗位人员加强节日值班。
、做好学校安全聪明宣传教育职业，开展防震、防火逃生演练活动。
、园外接送车人员、厨师、保育员及安保人员的安全职业培训。
、对各班安全日志记录进行检查和了解。
、做好流行疾病的预防及防治职业。
、做好防溺水、防食物中毒等安全教育职业，通过课例及其他方式增强幼儿自我保护觉悟。
月份：
、园外接送车人员、厨师、保育员及安保人员的安全职业培训。
、加强幼儿园治安整治，维护幼儿园正常职业秩序。
、开展幼儿园全面安全隐患排查职业。
、开展幼儿日常安全教育活动，扎实幼儿常规教育。
、开展幼儿“暑期安全教育”讲座，全面家访职业。
、开展交通安全教育及防溺水教育，开展暑假安全教育活动。
、暑假护校职业安排。
月份：
、校园安全隐患排查及整改。
、幼儿园安全职业例会，拓展资料学期安全职业。
、幼儿园安全职业档案整理，台帐检查。
进一步推动我校课程改革，深化校本教研，促进教师进步，进步学校办学质量，特制定如下规划。
、指导想法
新课改为导向，以学生的进步和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际难题，特点是实行新课改中遇到的难题为研究对象，以进步教育教学质量和学校的可持续进步为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的进步，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色进步。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具特点的进步搭建良好的平台。
、基本目标
校本研修年中，要突出一个中心：促进教师专业进步;实现二个转变：转变教学见解，转变教学行为;三个进步：进步教师课堂教学潜力，进步教师教研潜力，进步教师科研潜力;做到五个结合：学说进修与经验交流相结合，教研与科研相结合，进修与考核相结合，学说与操作相结合，点与面相结合。促进教师自我更新、综合进步与研究潜力的进步，做有信念、有学说，自觉追求，不断创新的进修型、研究型、反思型、聪明型、进步型教师，构成丰富多彩的研究型团队。
、具体资料
、现代教育学说的进修与研究。包括课程改革学说、多元智能论、校本教研学说、学校办学理念、建立学校特色的理念等。
、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使教师教学觉悟的转变，促进学生进修方式的转变。
、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合操作活动课程的实施等。
、学校德育职业研究。包括班主任职业培训、共青团职业培训、学科教学中渗透德育想法等。
、现代教育技术开发和应用的培训和研究。
、教育科研基本技巧的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以学生潜力培养为突破口，努力创办“特色教育”。
、定位于课堂教学的活动与研究。课堂教学的活动与研究要充分发挥骨干群体的引领影响，实施学校领导随堂听课制度。发动教师对课堂教学评价的研究，有效地促进教学。
、充分利用有效空间，展开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供教师们自在选取参加。让教师在广泛的交流中相互进修。
、搭建教师展示才华的舞台，组织教科研竞赛，比赛资料的选取上坚持以贴近教师实际为规则。透过教师基本功竞赛等活动进步教师业务潜力。
零、开展“三个层次”的研究，即反思性研究、专题性研究、课题研究，促进教师在原有基础上得到不一样的进步。a、反思性研究：研究主体定位于每位教师，最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题研究：研究主体定位于学校中层及骨干教师。最终成果是专题讲座、调研报告。c、课题研究：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的研究水平。
一、用心倡导建立教师的自我设计、自我更新与自我进步的教师特点化成长机制，每一个教师规划并设计自我的教育进步之路。学校将对教师成长带给尽量多的帮忙，并建立起对教师成长经过的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进教师自我更新、综合进步与研究潜力的进步。
二、多层次开展活动：
校每学期组织一次教师培训，一次业务竞赛，召开一次课改经验交流会。
务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程教学观摩课和一场课改论坛。
研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。
题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份实验拓展资料。
干教师确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，承担一项课题实验。
体教师认真进修一本教育学说著作，撰写一篇教学案例和一篇教学经验拓展资料或教研论文。
零、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动，用心探索增加学生巩固率和进步学生成绩的有效途径。
、保障措施
、根据学校研修活动方案制定活动规划，认真做好宣传、动员职业，组织教师制定研修活动规划及时检查指导。
、模式推动活动深入开展。
一个层面即每个教研组中的多少有经验的骨干教师群众带教多少青年教师，互相探讨，各取其长;第二个层面是组织骨干教师、杰出教师担任校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行具体指导。
、建立课堂教学反思三级管理制度。
月各组进行一次个人、组内和校内研究课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的教学中反思机制，每学期末教师反思日记随笔集评比机制，促进教师反思潜力的进步和反思觉悟的加强。
、充分利用科研载体，努力营造良好教科研气氛
教科研操作活动中，创新、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的气氛日趋浓烈。
、拓宽教师的视野，扩大学校对外交流活动
过校外听课交流，参加师群众备课，鼓励教师参加各类的学术交流活动等形式，加强校际间的交流。
、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式
实际出发，构建下面内容模式：即课堂教学达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、难题研究模式。
.活动安排
、课堂教学研究：骨干教师引领课
、教师基本功竞赛
、新课程教师专业潜力的培养与训练系列
教师探究教学潜力的培养与训练
新课程资源开发与利用潜力的培养与训练
教师创设教学潜力的培养与训练
教师创新潜力的培养与训练
教师教学评价潜力的培养与训练
下线上教育职业规划 第二篇
事幼儿教师行业以来，我的聪明面、操作经验发生了变化，经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教职业人员，虽然我已从一名没有操作经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但更多的教学经验还是不够的，幸亏园领导及老师们在职业上给予了我极大的帮助，使我很快成长起来。经过半学期的教学操作，已使自身各方面能力得到了锻炼。
为一名新教师，我深深的感到，应以创新灵魂为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的职业，并在进修职业中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名教师应具有的素质。
、现状分析：
、优势：
一）半学期的教学职业经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上职业岗位时的担心和无措。
二）随着上半学期家长职业的开展，在家长职业方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的职业。
三）有好学灵魂，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
育员的职业取每个幼儿无关紧要，它闭解到每个幼儿的衰弱成幼。因而，作替保育员皆应时刻往关怀、照料他们。如：在生涯上、饮食圆点等。那学期咱们通功各种运动，使幼儿在各圆点的才能皆无了很小的普及。如：会大家吃饭、本人脱衣、脱鞋等，并晓得不随意治抛垃圾，不小老就在身上，手脏了要洗手等,我爱陈冠希!。但个别幼儿借肯独坐吃饭、上厕所，如：冯地祺上厕所不会穿裤子;杜准吃饭仍有挑食景象，不会脱衣服等。替了进步幼儿身口衰弱停滞，尔要在职业外更添悉心肠携带幼儿，更赖地帮助班级老师作美各项保育职业。
要指出：“幼儿时期是儿童身心进步的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体。”为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我鼓励班上幼儿积极参加舞蹈、数学、语言等留园班，不仅开发了幼儿的智力，还培养幼儿多方面的兴趣，为入小学做准备。
、不足：
于我是一名新教师，职业只有半年时刻，职业上还缺乏经验，面对一些难题还不能圆满解决。
今后的职业和生活中，我还将继续向各位同事进修，以不断进步自己。社会在进步，时代在前进，孩子的特点和难题也在发生着不断的变化。作为一名教师，我有责任引领孩子们学到更多聪明技能;引领他们张开理想翅膀再天空中自在的翱翔。
、个人进步总目标：
）尽快进步自己对小班幼儿的管理和教学能力。
下线上教育职业规划 第三篇
过领导传达本学期的职业重点以及具体安排，使我有了明确的职业目标，以至更清晰地朝着规划去实施。并以饱满的灵魂情形投入到每日职业中，依然如故的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价格，服务于每位幼儿、每位家长。并将在职业中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学职业，促进幼儿身心各方面的健壮进步，根据幼儿园职业规划，结合本班的实际情况，这学期，我将从下面内容多少方面开展职业：
、良好环境的创设
、卫生环境
位老师共同维护班级卫生，给幼儿创新一个良好的生活和进修环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现难题，妥善处理，将不安全影响降低到最低限度。
、教学环境
本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境气氛下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种技巧吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的进修兴趣。
、教育觉悟的创新
时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的职业，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现难题，难题解决。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索灵魂、创新思考，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
、品德教育方面
合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项制度。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱灵魂。
、智育方面
开展智力游戏，进步幼儿的观察力和思考能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的进步。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐进步，为幼儿进入小学打好基础。
、努力进步自己的专业素质素质
、认真对待职业中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中进修观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、进修状况，并进行一些记录，进步自身的观察、记录技能。
、主动关心国内外学前教育信息和专业学说。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新聪明、新技能。
、进修在职业中发现难题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些进修或职业上的经验。
、积极做好家长职业
长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的职业态度赢得了家长们的信赖和支持。我们还将依然如故地做好如下职业：
、热诚接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
、如遇独特情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育规划。
、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活进修情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
儿园的职业虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。
下线上教育职业规划 第四篇
、指导想法
新课改理念、《教育部大力加强中小学教师培训职业的意见》和市、县教师培训职业会议灵魂为指导，努力建设进修型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为进步课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续进步奠定坚实师资条件。
、总体目标
．培养一支师德高尚、尽职爱生、乐于奉献的教师队伍，进步教师的职业道德水平。
．进一步转变教师的教育觉悟，进步教师的专业水平，打造进修型校园，努力形成读书进修的良好气氛。
．深入开展教研活动，引导教师在进修中操作，在操作中反思，进步教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
、培训内容
去年教师全员培训职业的基础上，本年度我校教师全员培训职业重点抓好下面内容多少方面：
．师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升职业的系列活动。通过进修、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗尽职。引导教师进一步加强自身素质，进步想法道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。
．基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业聪明和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训职业当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。
.读书进修。构建进修型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心进修，让读书成为一种习性，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时刻的一种灵魂生活。
．青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化进步构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校杰出教师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。
